Независимо от того, готов ли ваш ребенок самостоятельно выйти в мир или он, как представитель поколения, не терпящего отлагательств, испытывает в связи с этим сложности, очень важно, чтобы он знал, чего от него потребует взрослая жизнь. Возникнет необходимость принимать множество решений, и важно, чтобы в таких случаях учитывались последствия выбора, как положительные, так и отрицательные.

Установите ежемесячные перечисления

Если ваш ребенок настроен на четырехлетнее пребывание в колледже и проживание вдали от дома, первым делом нужно решить, будете ли вы ежемесячно перечислять ему деньги, и если да, то сколько. Ему ни в коем случае нельзя давать родительские кредитки. В этом отношении вариант с общежитием хорош тем, что это замечательный переходный шаг, потому что оплата проживания и питания вместе с платой за учебу включаются в общий счет. Поэтому родители могут быть спокойны: даже если ребенок потратит все личные деньги, у него будет кров над головой и еда.

Родителей детей, уехавших учиться далеко от дома, часто волнует финансовый вопрос. И их беспокойство тем сильнее, чем меньше ребенок привык контролировать свой бюджет. Вернемся к ежемесячным перечислениям. Сумма, на которой вы остановитесь, должна быть ограниченной и вынуждающей ребенка экономить. Самое главное – требовать от него экономии. Практически все родители, с которыми нам приходилось работать, говорили детям о том, что нужно тщательно подходить к своим расходам, о необходимости придерживаться бюджета, однако не смогли предупредить излишние траты. Родители должны установить ограничения и придерживаться их. Если дети начнут жаловаться, что им не хватает денег или что они не могут чего‑то купить, посоветуйте им «найти выход из ситуации». Им придется научиться тратить деньги более разумно. Например, они могут делать меньше покупок в магазинах или бесплатно питаться в столовой общежития (и даже брать еду с собой, чтобы позднее поесть в кампусе) и таким образом не тратить деньги на питание.

Установите требования, касающиеся успеваемости

Еще до поступления в колледж подростка следует уведомить о том, что ему придется добиваться определенного уровня успеваемости. Соответствующие требования нужно формулировать очень четко. Необходимо, чтобы студент уяснил, достаточно ли учиться на тройки (или на четверки, вам виднее) по всем предметам, или он должен добиваться самых высоких оценок. Студентам следует напоминать, что колледж – это привилегия, доступная далеко не каждому, и, чтобы не лишиться ее, нужно постараться.

Многие студенты воспринимают колледж как возможность отсрочить начало трудовой деятельности. Еще до поступления они должны понять, что успешная учеба – это тоже труд, и она включает определенные требования. Как на любой работе, в колледже студента ожидают определенные трудности, и, чтобы справиться с ними, ему наверняка потребуется помощь и наставления более опытных людей. Например, программа обучения в колледже часто оказывается действительно сложной. Если какой‑то из предметов дается студенту особенно тяжело и ему не удается выполнить те требования, которые вы перед ним выдвигаете, ему следует обсудить это с вами. И лучше, чтобы это произошло в начале семестра, а не в конце, когда студент вдруг осознает, что не сможет сдать экзамен. Подобно тому, как служащие обращаются к руководству, если не могут справиться с порученным им заданием, студенты колледжа должны поговорить о своих проблемах с родителями и предложить подходящее решение. Приведем пример.

«Папа, я недавно сдавал свой первый тест по математике и получил двойку. У меня всегда были трудности с этим предметом, и я всерьез обеспокоен ситуацией. Я ходил в студенческий центр, чтобы узнать насчет дополнительных занятий. Есть несколько неплохих вариантов, но они все платные. Не сможешь ли ты оплатить репетиторство, чтобы я сдал экзамен?»

Установите правило: если у ребенка возникают трудности, он должен со всей ответственностью подойти к их решению и уведомить о своих сложностях вас. В таком случае, если его оценки окажутся ниже ожидаемых, это не станет для вас сюрпризом, и вы будете обладать информацией о том, какие меры принял ребенок, чтобы справиться с проблемой. Требования нужны не для того, чтобы ваш ребенок стал идеальным студентом. Они необходимы, чтобы он стал ответственным человеком. Если вы объясните ему это еще до отъезда в колледж, в течение семестра он будет куда охотнее делиться с вами информацией о своих оценках.

Что делать, если ваш ребенок просто еще не готов

Однажды я получила весьма эмоциональное сообщение от мамы старшеклассника с пометкой «срочно». Я перезвонила, и она рассказала, что ее сыну грозит тройка по литературе, потому что он до сих пор не сдал работу, оценка за которую серьезно влияет на итоговый балл. Мать позвонила преподавателю, чтобы пояснить, что сын работал над заданием накануне и закончит его сегодня. Преподаватель ответил, что на выполнение этой работы было дано несколько недель, а после этого срок сдачи был продлен еще на три дня. Он отказался принимать работу, не сданную вовремя. Тогда мать обратилась ко мне с просьбой написать преподавателю письмо и попросить принять работу ее сына несмотря на задержку. По ее словам, из‑за этой тройки ее мальчика не примут в «хороший колледж».

Доктор Дарлин Свитленд

Опыт столкновения с последствиями собственных ошибок необходим для того, чтобы дети и подростки могли научиться решать проблемы. Работа могла быть не сдана вовремя по многим причинам: возможно, у ребенка отсутствуют навыки самоорганизации или он не беспокоится об оценке. Так или иначе, если ученик сдает домашнее задание позже срока, это может, помимо прочего, означать, что к учебе в престижном колледже с усложненной программой он не готов. Несмотря на трагичную историю с тройкой по литературе, спустя три года этот молодой человек поступил в университет с четырехгодичной учебной программой. Его мать обратилась ко мне с жалобами на то, что сын списывает и что он допустил перерасход средств со сберегательного счета, который для него открыли родители. Мама не могла понять, почему сын ведет себя так безответственно, и просила моей помощи.

На той же неделе у меня состоялась встреча с родителями ученицы выпускного класса. Они рассказали, что их дочь, вероятно, получит двойку по истории, поскольку не выполнила ряд заданий. Преподаватель встретился с ученицей и предложил сдать работы позже, но она так и не принялась за дело. Ее родителей очень беспокоило, что эта оценка отразится на ее среднем балле и на перспективах поступления в колледж. Они хотели, чтобы я созвонилась с преподавателем и поговорила с ним. Я ответила следующее: «Пусть получает двойку, именно такой оценки она и заслуживает. Если в выпускном классе ей для выполнения не самого сложного задания требуется вмешательство родителей и их поддержка, значит, она пытается показать вам, что не готова к самостоятельной жизни».

Доктор Дарлин Свитленд

Если ваш ребенок оказался не готов сразу после школы пойти учиться в университет, он может воспользоваться другими возможностями, чтобы получить высшее образование. Многие родители считают, что четырехлетние образовательные программы колледжей – это единственная возможность, доступная для выпускников школ. Взрослые опасаются, что, если ребенок не поступит в колледж сразу после школы, у него пропадет мотивация к дальнейшему обучению. На самом же деле существует множество эффективных способов поддерживать мотивацию к получению высшего образования.

Прежде всего, очень важно в разговоре с подростком о высшем образовании с воодушевлением сообщать ему о возможных вариантах. Не стоит рассказывать о доступных альтернативах с обреченностью или разочарованием в голосе. Например, так: «Ну что ж, если ты не смог поступить в хороший колледж с четырехлетней программой, ты можешь пойти в общественный». Подобная формулировка наводит на мысль, что это крайне неудачный вариант, и разрушает всяческую мотивацию.

Кроме того, необходимо определить, готов ли выпускник продолжать свое обучение. Все учебные заведения разные, и в каждом свои условия. Важно, чтобы эти условия соответствовали потребностям студента. Определяя, какие условия в наибольшей степени подходят вашему ребенку, следует учитывать ряд факторов.

Готовность учиться

• Какими должны быть оптимальные для ребенка требования к успеваемости?

• Сможет ли ребенок учиться самостоятельно или ему понадобится помощь в виде качественных дополнительных курсов либо поддержки куратора из числа учащихся?

• Можно ли сказать, что ребенок готов к высоким требованиям, предъявляемым к студентам, и тяжелой академической работе, но ему не хватает баллов для поступления в выбранный колледж?

Готовность к зрелому поведению

• Нуждается ли ребенок в родительской поддержке? Был бы вариант с проживанием недалеко от дома самым подходящим?

• Даже если студент не готов учиться в течение четырех лет в колледже, не требуется ли ему для взросления опыт самостоятельной жизни вдали от дома?

• Насколько хорошо должна быть организована обстановка в колледже, чтобы студент добился успеха?

• Станет ли переход во взрослую самостоятельную жизнь менее болезненным, если студенту не придется беспокоиться о месте проживания и питании (как в случае проживания в общежитии)?

Готовность к социальному взаимодействию

• Добьется ли студент большего успеха в условиях хорошо структурированной социальной среды, например в общежитии?

• Является ли подросток социально активным? Сможет ли он устанавливать взаимоотношения с сокурсниками, обучаясь в ближайшем колледже и живя при этом дома, или ему больше подойдут традиционные условия, при которых студенты живут в кампусе?

• Важно ли найти учебное заведение, предлагающее новым студентам программу кураторства?

• Должен ли колледж предлагать студентам возможности для активного досуга, такого как футбольные матчи, клубы по интересам и общественные организации?

После того как вы определили круг интересов и потребностей ребенка, который выражает неготовность к четырехгодичному обучению в колледже, нужно подобрать альтернативные варианты. Приведем ряд примеров.

• Небольшой колледж с четырехлетней программой обучения и обязательным проживанием в общежитии. Существуют маленькие колледжи, в которых предоставляется всесторонняя поддержка тем студентам, которые в ней нуждаются. Занятия проводятся в небольших по численности группах. Проживание на территории кампуса является обязательным условием на весь период обучения. Такое устройство позволяет хорошо организовать все аспекты студенческой жизни.

• Общественный колледж с двухлетней программой обучения и общежитием. Этот вариант дает ребенку возможность на время обучения уехать из дома и пожить отдельно, что способствует выработке самостоятельности. К тому же в таких колледжах, как правило, действуют особые программы: после завершения двухгодичного курса можно перевестись в колледж с традиционным четырехгодичным обучением. Это отличный вариант для тех, кто в школе недобрал баллов, чтобы поступить туда, куда им хотелось. У подростка появляется шанс уехать из дома и попробовать пожить студенческой жизнью, получить определенное количество кредитов[1] и при желании и готовности перейти на четырехгодичное обучение.

• Общественный колледж с программой получения сертификатов. Мы настоятельно рекомендуем заинтересованным студентам выбирать колледжи, позволяющие получить сертификат по интересующей их специальности[2]. Это повысит мотивацию к посещению учебного заведения, а также даст возможность получить кредиты по общеобразовательным предметам. Если студенты получат сертификат в качестве промежуточного результата на пути к степени бакалавра, им будет на что опереться в случае, если они поймут, что не хотят продолжать обучение в колледже. Программа с получением сертификатов может стать достойной альтернативой для тех студентов, которые не желают посещать учебное заведение, где для получения диплома придется изучать множество обязательных курсов низшей ступени. Они могут подобрать колледж, который выдает сертификаты по выбранной ими профессии. Существуют программы сертификатов практически по всем направлениям образования. Если студент, получив степень специалиста[3], решит повысить свое образование до уровня бакалавра, он может легко воспользоваться заработанными кредитами. Этот вариант подходит тем студентам, которые не знают, чем они хотят заниматься, и не уверены, хотят ли они стать бакалаврами.

• Техникум. Техникумы – отличный вариант для тех студентов, которые определились со сферой деятельности и не нуждаются в степени бакалавра. Кто‑то хочет быть ветеринарным фельдшером, а кто‑то – пойти в школу дизайна. Поощряйте студента подумать о своей карьере или определить круг своих интересов, выяснить, какие существуют требования, и создать план достижения цели.

Помните, что главная задача взрослого – помочь подростку все спланировать, сделать взвешенный выбор и, по большому счету, задуматься. И пусть вас не расстраивает, если выпускник не может быстро принять решение или если он вдруг выбирает путь, отличающийся от того, который вы себе представляли. Старшеклассница из нашего предыдущего примера решила в итоге поступать в общественный колледж, чтобы получить сертификат кулинара. Она подыскала вариант с общежитием, чтобы попробовать пожить самостоятельно. Она была очень довольна своим выбором. Перед отъездом в колледж она сказала: «Кто знает? Может, в итоге мне захочется получить степень бакалавра». Так или иначе, высшее образование она получает с конкретной целью.

Мы хотим донести до молодежи идею, что выполнима почти любая задача. Нужно просто поискать подходящий путь к желанной цели.

Обобщая сказанное

Суть проблемы

Во всех семьях время от времени поднимается вопрос о будущем, о том, что ждет ребенка после окончания школы. Когда наступает сентябрь и начинается последний учебный год в школе, вопрос о дальнейших планах встает особенно остро. Родители мечтают о том, как с гордостью расскажут друзьям, в какой колледж поступил их ребенок и кем он станет после его окончания. И если решение неопределенно или его нет вовсе, возникает сильный дискомфорт.

Ловушка

У многих родителей есть идеи о том, чем должен заняться их ребенок по окончании школы, и время обучения в старших классах – это период, когда родители должны понять, идет ли ребенок в намеченном ими направлении или нет. Если они не получают конкретного ответа, то чувствуют необходимость найти какие‑то оправдания или давят на своих детей, настаивая, чтобы те поступили в колледж, даже если они еще не готовы или не хотят этого. И если у детей нет собственного представления о будущем, у взрослых возникает стремление навязать свои «планы».

Альтернатива

Будьте честны с собой и позвольте вашему ребенку быть откровенным с вами, рассказывая о том, к чему он действительно готов после школы. Помните о том, что задача родителей – вырастить ребенка ответственным, добросовестным и самостоятельным. Есть большое количество чудесных методов, которыми можно этого добиться. Убедитесь, что вы донесли эту мысль до ребенка. Научите его думать, сознательно выбирать цель, составлять план ее достижения и определять пути реализации этого плана. Каким бы ни был этот план, убедитесь, что ребенок усвоил ваши требования, касающиеся управления собственным бюджетом и показателей успеваемости. Заранее расскажите ему, какими будут последствия, если он не выполнит своих обязательств.

[1] Для получения диплома о высшем образовании в США необходимо набрать определенное количество кредитов, которые начисляются за посещение аудиторных занятий, сдачу тестов, рефератов, курсовых работ и т. д. По результатам двух лет обучения в колледже студенты получают кредиты, которые засчитываются при поступлении в университет (сразу на третий курс) для получения степени бакалавра. – Прим. ред .

[2] После двух лет обучения в таком колледже студентам выдают сертификат, удостоверяющий получение специальности и позволяющий занимать младшие должности в компаниях. – Прим. ред .

[3] В США степень специалиста (associate degree) студент получает по завершении двухлетней программы обучения в колледже, вместе с получением сертификата. – Прим. пер.